Martes 31 de Mayo

Estrategia trabajar hacia atrás

Para un problema, será a veces más efectivo resolver todos los planteamientos que nos presentan de manera inversa, ya que nos piden un valor "inicial" describiéndonos solamente el proceso que se llevó a cabo para un resultado "final".

Lunes 30 de Mayo

Estrategias: de lista o cuadro, y buscar un patrón

Con las estrategias vistas el dia de hoy pude aprender que, con la de lista o cuadro, pueden realizarse numeraciones largas o un planteamiento "gráfico" en donde se pueda evidenciar qué pasa en cada inciso individual, para poder encontrar un resultado al final del cuadro o lista.

Para la estrategia de buscar un patrón, se realiza de manera similar una "lista", con la diferencia que hasta cierto número de repeticiones, se puede encontrar un patrón, y por consiguiente, se dejará de escribir los datos dados.

Viernes 27 de Mayo

4 pasos de polya para resolución de problemas

En la clase impartida el día de hoy, aprendí que para un mejor planteamiento de los problemas, se pueden seguir 4 cortos pasos:

Mediante lo anterior, se pueden implementar distintas estrategias, siendo muy eficiente la de ensayo y error cuando normalmente nos listan solamente características y reglas a seguir. Para otros problemas puede utilizarse soluciones como la búsqueda de patrones o hacer listas o cuadros, entre otros.

Con lo aprendido el día de hoy pude ampliar mi mente y no cerrarme a trabajar solamente con un método común para la resolución de problemas, y a ordenar todos los datos planteados en los mismos.

Autoreflexión

Andrea Mirón

Carné 1014016

Del curso de Estrategias de Resolución de Problemas espero poder desarrollar nuevas habilidades mentales y prácticas para resolver problemas, realizando planteamientos y utilizando la lógica para hacerlos de la manera más efectiva y correcta. Considero que será una clase que, con su respectiva dificultad en integración de la lógica con los conocimientos, haciéndome salir de mi zona de confort y ver más allá de lo que se plantea específicamente en cada caso dado; me hará ampliar mi actividad mental y buscar diferentes estrategias para diferentes soluciones. Se puede superar cada uno de los impedimentos practicando diariamente los ejercicios que nos brinda el libro de texto, o bien, el catedrático encargado Carlos Garrido.

¿Cuáles son mis propósitos de aprendizaje?

• Realizar siempre cada tarde, después de cada día de clase, una cantidad considerable de ejercicios para reforzar los temas vistos.
• Poder salir de mi zona de confort, y poder razonar y llevar mi lógica más allá de una sola ruta o estrategia de solución para los problemas.

¿Y mis metas?

• El esfuerzo hecho en cada tarea y ejercicio, se vea reflejado con una nota no menor a 90 puntos en este curso.
• Ser una persona no sólo metódica, sino también capaz de utilizar los razonamientos deductivos e inductivos, o lógicos, para una manera más eficaz de resolución de problemas en la vida diaria.